💬 PRANCHA DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA INFANTIL

Mais possibilidades de comunicação, autonomia e participação!

Toda criança tem o direito de expressar o que sente, deseja, pensa e precisa. Nem todas, porém, utilizam a fala oral como principal forma de comunicação.

Pensando nisso, esta Prancha de Comunicação Alternativa – Vocabulário Visual Completo foi desenvolvida como um recurso de apoio à comunicação de crianças que apresentam dificuldades ou necessidades específicas na comunicação oral.

Por meio de ilustrações coloridas, palavras e símbolos visuais, a criança pode indicar suas necessidades, manifestar preferências, comunicar sentimentos, fazer escolhas e participar de situações cotidianas com mais possibilidades de expressão.

O material utiliza imagens de fácil identificação e vocabulário funcional, permitindo que adultos e crianças compartilhem referências visuais durante as interações em casa, na escola e em outros ambientes.

🌈 O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR?

O arquivo reúne pranchas organizadas por categorias:

1. Necessidades básicas

• Quero beber;
• Quero comer;
• Quero ir ao banheiro;
• Quero dormir;
• Quero descansar;
• Estou com dor;
• Estou com frio;
• Estou com calor;
• Quero escovar os dentes;
• Quero tomar banho.

2. Sentimentos e emoções Feliz, triste, bravo, medo, animado, cansado, doente, tranquilo, contente, chorando, confuso e quieto.

3. Comunicação social Oi, tchau, sim, não, não sei, obrigado, desculpa, escuta, olha, fala comigo, quero contar algo e quero silêncio.

4. Pedidos e ações Me ajuda, não entendi, parar, espera, quero ir, não quero, quero escrever, quero ler, quero ajuda, quero brincar, quero lavar e quero limpar.

5. Atividades preferidas Ouvir música, ver TV, desenhar, brincar, ler livro, usar computador, jogar, brincar com balão, correr, pular, fantasiar e fazer tarefa.

6. Alimentos e bebidas Pão, queijo e presunto, salgados, frutas, legumes, leite, sorvete, doces, carne, frango, água e suco.

7. Pessoas Professora, família, colega, eu, pai, mãe, irmã, irmão, médico, cozinheiro, cuidador e vovó/vovô.

8. Lugares Sala de aula, banheiro, casa, pátio, refeitório, cama, ônibus, posto de saúde, sala, quarto, rua e shopping.

9. Cores Vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, roxo, preto, marrom, branco, colorido, cinza e rosa.

10. Roupas e objetos Camiseta, calça, meia, tênis, vestido, casaco, mochila, boné, protetor solar, escova de dente, papel higiênico, caderno, calção, giz de cera, chinelo, sandália, luvas, cobertor, copo, prato, talheres, travesseiro, sabonete e perfume.

11. Transportes Ônibus, carro, caminhar, patinete, moto, avião, caminhão, navio, skate, correr, balão e cadeira de rodas.

12. Datas e tempo Hoje, amanhã, agora, dia, noite, depois e ontem.

13. Clima Sol, chuva, nublado, vento, frio e calor.

💛 POR QUE ESTE MATERIAL É IMPORTANTE?

A comunicação vai muito além das palavras faladas.

Com o apoio de imagens e símbolos, algumas crianças encontram outras maneiras de expressar suas necessidades e participar das interações do cotidiano.

Este recurso pode auxiliar a:

• Ampliar as possibilidades de comunicação;
• Expressar necessidades básicas e desejos;
• Identificar e comunicar sentimentos;
• Fazer escolhas e manifestar preferências;
• Participar de atividades escolares e familiares;
• Favorecer interações e momentos de troca;
• Apoiar o desenvolvimento da autonomia;
• Tornar a rotina mais acessível e compreensível.

👩‍🏫 PARA QUEM É INDICADO?

Pode ser utilizado como recurso de apoio por:

• Professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental;
• Professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE);
• Profissionais que trabalham com educação inclusiva;
• Fonoaudiólogos e demais profissionais que acompanham o desenvolvimento da comunicação;
• Pais, familiares e cuidadores.

É especialmente útil para crianças que necessitam de apoio visual para se comunicar, incluindo crianças com necessidades complexas de comunicação.

🧩 COMO UTILIZAR?

As pranchas podem ficar disponíveis em locais acessíveis à criança, de acordo com suas necessidades e possibilidades de interação.

O adulto pode apontar os símbolos enquanto fala, apresentar escolhas, nomear situações e oferecer tempo para que a criança responda por meio de apontar, olhar, gesticular ou utilizar outra forma de comunicação.

É importante respeitar o ritmo, as preferências e a maneira própria de cada criança se expressar. A comunicação deve ser incentivada, nunca exigida ou imposta.

IMPORTANTE: Este arquivo é um recurso visual de apoio à Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Não substitui uma avaliação individualizada nem o acompanhamento de profissionais especializados. A seleção e a adaptação do vocabulário devem considerar as necessidades de cada criança.

🖨️ FORMATO

• Arquivo digital em PDF;
• 16 páginas;
• Pranchas ilustradas e organizadas por categorias;
• Material para impressão e uso pedagógico.